Paluknys, Trakų raj.

2025 m. balandžio 11 d. – 2025 m. birželio 13 d.

Kuriantis praktikas: šiuolaikinio šokio šokėjas, aktorius ir choreografas Petras Lisauskas

Kuratorės: Milda Laužikaitė, Saulė Norkutė

13 mokinių iš 9-10 klasių

Paluknys yra Trakų rajono kaimas, turintis 1268 gyventojus. Aplinkinė teritorija ir pats kaimas išsiskiria lingvistine ir kultūrine įvairove, palyginti su kitomis Lietuvos vietovėmis.

Paluknio gyventojų sudėtis pagal tautybę: lietuviai – 56,33 proc., lenkai – 30,11 proc., rusai – 8,28 proc., baltarusiai – 2,37 proc. Pasak mokyklos direktoriaus, apie 80 proc. mokinių yra iš lingvistinių mažumų arba mišrių šeimų. Kai kurie mokiniai yra globos namų auklėtiniai. Dauguma mokinių gyvena kitose vietovėse, todėl jų dalyvavimas neformaliose veiklose priklauso nuo mokyklinių autobusų grafiko.

Kaip dalyvavimas šiuolaikinio šokio ir cirko veiklose bei bendrų tikslų siekimas gali padėti ugdyti atviresnę ir empatiškesnę pasaulėžiūrą?

Plėsti jaunimo akiratį bendradarbiaujant su kuriančiu praktiku.

Ugdyti jaunimo gebėjimą pagarbiai bendradarbiauti tarpusavyje grupinėse veiklose.

Kūrybinių sesijų metu jaunuoliai mokėsi girdėti ir pažinti vieni kitus per susikaupimo ir komandiškumo reikalaujančias veiklas: mėtė kamuoliukus ir lazdas, kūrė rankų ir pirštų kombinacijų choreografiją. Kuriantis praktikas, pasitelkdamas šiuolaikinio šokio, cirko elementus ir istorijų pasakojimą, kūrė erdvę, kurioje nebuvo netinkamų aptarti temų: apie save, savęs ir kitų priėmimą, santykius su suaugusiaisiais ir draugais.

Natūralios paaugliškos provokacijos tapo galimybe aptarti ribas: kaip veikia visuomenė ir jaunuolių aplinka, kas tas ribas nustato, kas yra priimtina ir kas atmetama. Šių sesijų metu buvo kartu apmąstomi įsitikinimai, ieškoma naujų elgesio ir veikimo būdų, svarstomos kitos bendravimo galimybės.

Procese taip pat buvo kalbamasi apie atsakomybės prisiėmimą ir mėginama ją taikyti praktiškai, nors tai pavykdavo ne visada. Kai pavykdavo, stiprėjo suvokimas, kad jaunuoliai ne tik yra veikiami aplinkos, bet ir patys gali ją veikti.

Mokiniai nurodė, kad sustiprėjo jų gebėjimas bendradarbiauti grupinėse veiklose, pagarbiai bendrauti ir geriau pažinti klasės draugus.

Jie įgijo daugiau pasitikėjimo dalyvauti veiklose, atlikti užduotis ir dirbti grupėje.

Daugeliui mokinių tai buvo pirmas susitikimas su šiuolaikiniu šokiu ir pirmoji patirtis dirbant su menininku bei išbandant šiuolaikinio šokio praktikas.

Mokiniai teigė, kad projekto metu jautė, jog jų nuomonė yra svarbi ir išgirsta.

Projekto metu mokiniai mokėsi klausytis ir girdėti bendraamžius, turinčius skirtingas nuomones.